¿Quién ganó más?
Practicante:
Aylín Dalila Elizalde Nolázquez
Fecha de realización:
jueves 16 de marzo del 2017
La actividad es de la asignatura de matemáticas, el tema es problemas aditivos (de suma y resta con dígitos menores a 100).
Inicié correctamente la clase implementando cálculo mental, preguntaba a los niños por el resultado de alguna suma o resta y daban la respuesta correcta. En caso de no ser así resolvíamos grupalmente para ver cuál era el error.
Hasta ahí estaba centrada la atención de los niños en la actividad, eso me sirvió para pasar a la resolución de la lección 47 del libro de Desafíos matemáticos.
Di tiempo para que los niños intentaran resolver lo que pedía el libro, después lo revisaríamos al frente para resolver dudas; sin embargo, no pudieron resolver por sí mismos la actividad, se les hizo complicada, así que pedí que hicieran uso de sus fichas rojas y azules, donde las primeras las usamos para identificar decenas y las segundas para diferenciar las unidades.
Esa fue la solución al problema porque mientras los niños no tenían alternativa de cómo hacer la actividad se paraban y comenzaban a inquietarse. Aquí yo misma generé el desorden, afortunadamente pude retomar el control de grupo con ayuda de un canto.
Como cierre les repartí una hoja de ejercicios para reafirmar el tema visto, esta hoja la pudieron resolver rápidamente haciendo uso de sus fichas rojas y azules.
Al final participaron los niños diciendo qué respuestas iban en cada pregunta de la hoja que les repartí.
Debemos poner atención en como dirigimos las actividades, porque de nosotros como docentes depende el comportamiento de los niños, pienso que a ellos debemos guiarlos, paso a paso en cada una de las actividades por más sencillas que parezcan las actividades.
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ResponderBorrarA veces las actividades que se planean no se desarrollan como pensamos, sin embargo me gustó mucho que en el progreso de la misma actividad aplicó estrategias como la de las fichas y que aún así no hubo la respuesta esperada!, sin embargo el que se diera cuenta que empezaba un descontrol dice mucho de su responsabilidad al decidirse por estrategias que retomen el control y conlleven a realizar la actividad con éxito para cumplir el propósito de ella!.
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